Bunda Cekatan Kelas Ulat Minggu 5

“Memperbanyak teman, menambah wawasan, dengan wawasan yang luas akan meningkatkan rasa percaya diri”

Alhamdulillah.. masuk pekan kelima. Artinya ini adalah jurnal saya yang kelima di kelas Bunda Cekatan. Setelah berkeliling memungut ilmu di hutan pengetahuan dengan modal mindmap. Kami semua ditugaskan dalam “Camping Ground”.

Apa itu Camping Ground?

Camping Ground / Berkemah adalah sebuah kegiatan rekreasi di luar ruangan yang dilaksanakan pada malam hari. Kegiatan ini pada umumnya dilakukan untuk rekreasi atau refreshing untuk lepas dari rasa stress dan bosan yang berhari-hari tertumpuk. 

Anggap saja Camping Ground kali ini adalah refreshing kami dari kelelahan saat berkeliling dalam hutan ilmu pada pekan lalu. Hehe..

Lalu apa saja tugasnya?

Kami diarahkan kembali untuk berkeliling namun kali ini berkeliling untuk mencari teman. Minimal kami harus menemukan lima orang untuk mengadakan Camping Ground ini. Kami akan saling bertukar sapa dan membicarakan perihal perjalanan selama di Kelas Bunda Cekatan. Ada pertanyaan dominan meliputi:

1.     Apa saja keluarga yang dipilih?

2.    Apa saja ilmu yang dipelajari?

3.    Apa keluarga favoritnya? dan

4.    Apa alasannya?

Kemudian setelah menemukan teman-teman dan melakukan camping ground, selanjutnya adalah membuat list jejaring pertemanan kita dan mengemasnya dalam sebuah diagram yang menunjukkan kelas favorit.

Cara menemukan teman untuk camping ground?

Saya mengamati terlebih dahulu beberapa cara yang dilakukan teman-teman.

1.     Ada yang membuat posting tulisan di FB secara terbuka untuk melakukan camping ground dalam tugas bunda cekatan. Mereka saling berkenalan melalui kolom komentar. Berlanjut ke inbox dan juga WA.

2.    Ada juga yang mengirimkan chat dengan format tertentu ke DM di IG atau inbox FB teman-teman di kelas Bunda Cekatan. Kemudian berlanjut menunggu respon untuk bisa chatting dan melakukan pendataan.

3.    Ada juga teman-teman yang membuat link gform dengan listnya masing-masing, membuat format tulisan tertentu dan mengirimnya kesejumlah teman-teman di Keluarganya.

4.    Dan tentunya banyak lagi cara yang lainnya saya berhenti dalam pengamatan lain terhadap cara orang dalam membuka komunikasi.

Jujur saya tidak tertarik dengan ketiga cara di atas. Saya lebih suka menjapri teman-teman di grup dan melakukan obrolan mengalir tanpa tekanan dengan alasan membuat jurnal. Natural saja, memang karena ingin chatting, ngobrol ringan sehingga ada komunikasi dua arah. Senang rasanya jika chat saya mendapat feedback, ada diskusi ringan, ada sharing hangat yang saya nilai sebagai keramahan diri. Semacam itu saya lebih suka.

Inginnya saya juga menjapri teman-teman yang saya pilih di FB dan meminta no WA mereka. Sayangnya cara saya kurang efesien dan saya tidak ingin mendapati diri kecewa saat tidak mendapatkan respon yang hangat dari mereka. Go A Head!

Akhirnya terpaksa saya coba dengan membuat Gform namun hanya berisi Nama Lengkap dan pilihan Keluarga Favorit. Dua poin saja. Link ini kemudian saya drop di WAG HIMA. Memang tak banyak yang merespon terkait tingkat kepedulian, kesibukan dll. Baiklah…

Link tersebut saya minta tolong isi di sela-sela obrolan japri saya dengan teman-teman dari berbagai regional. Jadi sekalipun saya sudah dapat rekam secara tekstual, namun saya juga ada backing dari link gform. Seru!! Sekalipun ini sebagai refreshing namun sama tetap merasa masih belajar. Belajar apa?

1.  Bagaimana membangun komunikasi dengan orang baru?

2.  Bagaimana membangun jejaring teman?

Our Camping Ground

N0	NAMA	REGIONAL	KELUARGA
1	Raisa	Sukabumi	Temanda Family
2	Restu	Banten	Temanda Family
3	Nani	Tangerang Selatan	Manajemen Emosi
4	Windar	Malang	Temanda Family
5	Lisa	Kalimantan Tengah
6	Fatima	Sulawesi	Manajemen Waktu
7	Maul	Kediri	Temanda Family
8	Qiqi	Malang
9	Nita	Bandung	Temanda Family
10	Nurya	Surabaya Madura	Pecinta Quran
11	Maya	Malang	Temanda Family
12	Fifi	Sidoarjo	Portofolio Anak
13	Evita	Yogyakarta	Finansial
14	Revika	Aceh	Homeschoolling
15	Aini	Sumatra Utara
16	Kidung	Yogyakarta	Temanda Family
17	Trias	Tangerang Kota	Manajamen Waktu
18	Selly	Non Asia (Jerman)	Homeschoolling
19	Ririn	Surabaya	Keuangan
20	Rayi	Yogyakarta	Temanda Family
21	Aryani	Non Asia (Qatar)	Temanda Family
22	Azmi	Kerawang	Manajemen Gadget

Daftar lainnya ada yang langsung mengisi link sehingga belum saya rekap detail. Namun dari daftar ini, saya mengambil kesimpulan bahwa Regionalnya random, namun peruntukan kelas favoritnya masih dalam lingkungan Temanda Family saja. Saya belum menjangkau lebih luas lagi karena memang mendayung dari sisi yang ada.

Alhamdulillah dengan kesibukan kami masing-masing, kami meluangkan waktu  untuk melaksanakan camping ground kami. Terimakasih untuk semuanya. Sejauh ini saya merasa cukup refreshing dan bersiap melakukan perjalanan selanjutnya. Bismillah…

Lanjut Baca yuk.. >>>

Bunda Cekatan Kelas Ulat Minggu 4

“Lebih banyak orang yang mengerti ilmu, lebih mudah bagi

masyarakat menemukan solusi”

Alhamdulillah sudah memasuki minggu keempat dalam proses menjelajah hutan pengetahuan kali ini. Konsep yang saya akui sangat apik karena minggu ini kita semua diperkenankan memetik buah apel atau panen apel (ilmu) dari teman-teman semua melalui go live dan juga-melalui sharing dan diskusi dalam WAG room masing-masing keluarga.

Pada minggu ini kami dipersilahkan berkeliling menuju keluarga lain dan memanen ilmu dari keluarga yang kita pilih. Kita di sarankan fokus pada ilmu yang ingin dipelajari dan sudah dituliskan dalam mindmap.

“Jangan sampai kita menjadi FOMO (Fear of missing out)”

Takut ketinggalan berita di sosial media, takut nggak update. FOMO adalah "penyakit" para penggila media sosial. Karena memang wadah belajar kita sekarang adalah media sosial, maka kita harus bijak dalam menggunakannya. Sehingga mindmap tadi menjadi panduan kita dalam melahap ilmu tertentu. Untuk minggu ini saya putuskan fokus di Temanda Family, saya akan memperdalam pengetahuan saya terkait salah satu ragam metode yang pernah dibahas dalam grup.

Alasannya kenapa saya belum berkeliling adalah menghindari FOMO tadi dan juga saya meras belum tuntas atas apa yang saya perlu dapatkan dengan bergabungkan dalam keluarga ini. Bu Septi juga pernah menyampaikan bahwa:

“Pembelajar Mandiri:

 Tidak bergantung pada orang lain, mencari ilmu sampai tuntas.”

Kata Tuntas di sini saya garis bawahi sebagai bentuk kematangan saya dalam menguasa ilmu tersebut. Oke.. Lalu keranjang ilmu apa saya yang saya pelajari? Simak yuuk…

1.     Keranjang Islamic Montessori

Pada dasarnya, pendidikan model ini bertujuan membentuk kemandirian anak dan mendekatkan anak-anak kepada Allah SWT. Semua dimulai dari anak-anak di bawah 6 tahun. Caranya dengan memberikan benda-benda yang konkret atau nyata dan berinteraksi dengan makhluk ciptaan Allah. Pendidikan Montessori merupakan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak yang justru membantu anak untuk memudahkan ia dalam belajar dan memahami konsep membaca, berhitung, menulis secara lebih mudah.

Namun ada beberapa poin salah kaprah memahami montessori. Jadi setelah bergabung dalam keluarga ini, saya dapat mengambil benang merah dan juga menyesuaikan ragam metode apa yang sesuai dengan kami. Salah kaprah tersebut salah satunya adalah bahwa Montessori tidak sesuai dengan Fitrah. Sebelum saya mengulas bagaimana benang merahnya. Saya akan memaparkan sedikit mengenai Fitrah Anak.

Metode Montessori dikenal juga sebagai metode yang mengakomodasi gaya belajar anak yang berbeda-beda. Anak diberikan kesempatan untuk berkembang sesuai –fitrahnya. Baiknya setiap aplikasi pembelajaran Montessori mendekatkan anak-anak kepada Allah Ta’ala. Melalui:

1.     Fitrah Iman

2.    Fitrah Fisik

3.    Fitrah Akhlak dan Moral

4.    Fitrah Akal

Dalam hal ini senada dengan metode Montessori bahwa Fitrah belajar anak usia dini adalah mengenalkan konsep konkret ke abstrak dan dari hal yang mudah kemudian yang sulit.

Montessori tidak sesuai dengan Fitrah

Fitrah anak-anak adalah bermain dan belajar sesuai dengan tahap perkembangan usianya. Jika kita menggunakan metode belajar tidak sesuai dengan kemampuannya maka kita bisa membunuh fitrah anak-anak.

Pada Motode Montessori mendukung fitrah anak dari berbagai aspek. Pada fitrah fisik anak yang suka bergerak, membuat dirinya dapat memilih dan mengambil mainannya sendiri. Anak-anak tidak harus terus menerus duduk di kursi atau mengerjakan aktivitas di atas meja. Dalm lingkungan Montessori konsep mengenalkan hal konkrit ke abstrak menyediakan berbagai varian aktivitas anak dengan tujuan untuk memenuhi rasa ingin tahunya.

Didiklah anakmu sesuai zamannya. Sungguh mereka akan menghadapi masa yang berbeda dari masamu. –Ali bin Abi Thalib-

10 Filosofi Montessori

1.     Absorbent Mind

2.    Sensitive Periodes

3.    Prepared environment

4.    Follow The Child

5.    Individual Different

6.    Concrete to Abstract

7.    Hand on Learning

8.    Control Of Error

9.    Fredoom With Limits

10.  Respect The Child

Lalu enam area stimulasi bertahap: Islamic studies, kehidupan sehari-hari, sensori, bahasa, matematika dan alam semesta.

2.    Keranjang Reggio Emilia Approach (REA)

Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak, sains, dan berbasis budaya setempat. Menganut kurikulum emergent, yang dibentuk berdasarkan ide dan minat yang muncul dalam diri anak.

Jika REA memang biasanya "membebaskan" anak untuk memahami suatu ide sesuai dengan caranya. Jadi kalau tema "Bola Basket" maka penilaian di rapot tiap anak pasti beda, karena cara anak belajar ttg bola ya sesuai kemampuannya

yang penting goalsnya adalah bagaimana anak tersebut dapat bermain bola basket.

Secara praktik, anak memunculkan ketertarikan pada tema tertentu. Selanjutnya diolah menjadi sebuah penelitian/riset yang terdokumentasi dalam jangka waktu yang disepakati anak dengan fasilitator.

Orangtua sebagai fasilitator membimbing proses belajar anak, peka terhadap kebutuhan dan minat belajar anak.

Sumber: Montessori Islam Zahra Zahira, Diskusi Temanda Family

Lanjut Baca yuk.. >>>

Bunda Cekatan-Kelas Ulat Minggu 3

Alhamdulillah…memasuki minggu ketiga di kelas ulat-ulat, kami semua mendapat tugas untuk menemukan anggota keluarga yang memiliki interest yang sama. Dalam penjelasan yang disampaikan ilmu tersebut harus ada dalam mindmap kita dan merupakan hal yang prioritas terlebih dulu. Saya sedikit merasa ragu akan hal ini, mengingat semua topik dalam mind map saya dayung dalam kapal yang sama namun di pulau yang berbeda.

Misal saya belajar parenting secara offline dan didukung dengan referensi dari buku, kulwap, artikel online atau semacamnya. Kemudian belajar agama dalam seminggu sudah ada jadwalnya, misal senin untuk belajar fiqih, selasa-jumat belajar tahsin, sabtu belajar tajwid dsb. Untuk mengajar juga sudah dengan jadwal yang apik, begitupula untuk kegiatan literasi.

“Jadwal terdiri dari agenda-agenda yang saya lakukan untuk mencapai

goal dari mindmap”

Jika bicara prioritas, saya memang membutuhkan ilmu lebih banyak terkait manajemen emosi. Buku-buku yang saya baca adalah pendukung, namun saya ingin juga memahami dengan lebih luas. Harapannya dengan ilmu yang saya peroleh nanti, saya bisa mempraktikkannya sehingga ada perubahan lebih baik.

Namun beberapa kendala yang saya hadapi dari kelas yang ingin saya pilih adalah: jumlah anggota keluarganya sangat banyak. Hal ini tentu bisa saya hipotesakan:

1. Chatnya arus deras: banyaknya jumlah anggota keluarga sehingga kesulitan bagi saya untuk membaca jika tertinggal chat.
2. Tsunami Informasi: Saya menjadi tidak kondusif belajar dan bingung karena terlalu banyak informasi yang diterima.

Sehingga saya kembali ke rumus awal dalam kuadran aktivitas:

SUKA DAN BISA.

Senada dengan potluck yang saya bagi pada minggu kedua mengenai “Ide bermain dan belajar bersama anak”, maka saya memilih keluarga “Bermain bersama Anak”. Benang merah dengan manajemen emosi adalah harapannya dengan sering bermain bersama anak, anak saya selalu bahagia. Kebahagiaan anak adalah kebahagiaan untuk saya. Bahagia akan membuat saya mampu untuk mengelola emosi dengan baik.

“Bermain adalah sarana menabung kelekatan, kedekatan emosi dan

 kenangan indah bersama anak.”

v  Berjumpa keluarga baru

Alhamdulillah saya bisa masuk dalam keluarga ini, bertemu dengan orang-orang yang memiliki interest yang sama. Tentunya dengan harapan akan menguatkan semangat, saling support, saling sharing dan sinergi dalam hal-hal kebaikan. Serunya bisa berbagi ilmu, ide bermain, ide lesson plan, banyak metode belajar dan juga pengalaman dari para  anggota keluarga. Interaksi, komunikasi yang dihasilkan menambah kehangatan kami dalam grup yang resmi di beri nama:

TEMANDA FAMILY (Teman Bermain Ananda)

1.   Saya jumpa Mbak Restu Anjarwati, yang notabene beliau memang sudah malang melintang dalam menggunakan STPPA (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini) sebagai acuan dalam menemani ananda bermain dan berlajar.

2. Saya jumpa Mbak Rayi Chandra Mitri dengan konsistensinya terhadap Montessori yang tentunya ia terapkan untuk anandanya. Beliau sharing ilmu seputar Montessori kepada kami semua.

3.    Saya jumpa Mbak Kidung  Ardha dengan sharing beliau mengenai REA (Reggio Emilia Approach) dan UDL (Universal Design Learning).

4.  Saya jumpa Mbak Ken Eka dengan sharing beliau mengenai CCL (Children Learning Center) dan juga REA.

5. Saya jumpa Mbak Ainun Analisa dengan sharing beliau mengenai Neuroparenting dan juga cara membuat Peta Keluarga. Beliau juga membuatkan resume cantik untuk kita semua.

6. Saya jumpa semua bunda-bunda pembelajar hebat yang saling menyapa, berkenalan, merespon dengan penuh kebahagiaan dan rasa syukur. Tak jarang antar mereka saling sharing pengalaman, lesson plan, dan banyak lagi hal lainnya.

v  Ilmu yang saya dapat di TEMANDA FAMILY

Banyak sosok ahli di sini yang kami semua memandang beliau sebagai sang pemberi narasumber. Mereka tak hanya tahu saja namun mau berbagi kepada kami semua. Begitu saya sangat bersyukur dan ingin meresume lebih baik lagi untuk catatan saya berjumpa dengan mereka, InsyaAllah.

1.     Alasan mengapa orangtua perlu bermain dengan anak?

2.    Tips mengajak anak bermain

3.    Ragam Metode/ tahap tumbuh kembang anak

(1)  Kurikulum PAUD Kemendikbud

(2) Islamic Montessori

(3) Fitrah Based Education

(4) Neuroparenting

(5) Reggio Emiloa Approach (REA)

4.    Peta Keluarga

“Cara terbaik bermain dengan anak adalah buka mata hati, hadir utuh dan berikan respon terbaik.”

Lanjut Baca yuk.. >>>